أشكال استغلال الإنسان للمجال في المدن

نشرت بواسطة Unknown | 14‏/06‏/2013 | نشرت على

أشكال استغلال الإنسان للمجال في المدن
 
مقدمة: يتميزا لمجال الحضري بكثافة سكانية مرتفعة وباعتماد الاقتصاد على التجارة و الخدمات و الصناعة.
- ما أشكال البنية الداخلية للمدن ببلدان الشمال و الجنوب؟
- ما وظائف المدن وأشكال تنظيم المجال بها ببلدان الشمال و الجنوب؟ ما المخاطر الناتجة عن كثافة استغلال المجال الحضري في العالم؟
أشكال البنية الداخلية للمدن :
تتخذ البنية الداخلية للمدن عدة نماذج:
*البنية الداخلية للمدينة هي نمط توزيع السكن و القطاعات الإنتاجية و الخدماتية
* نموذج القطاعات: تشكل منطقة الأعمال المركزية نواة المدينة ، و ينقسم باقي الوسط الحضري إلى قطاعات منها الأحياء السكنية ( الفقيرة، المتوسطة، الراقية) التي تشغل نسبة عالية، والحي الصناعي و الخدماتي.
* نموذج المناطق الدائرية متعددة المراكز: تتوسط منطقة الأعمال المركزية المدينة ، وتحيط بها الأحياء السكنية و الخدماتية و الصناعية على شكل دائري.
* نموذج النويات المتعددة:يتخذ المجال الحضري شكل مستطيل مجزئ إلى مناطق مختلفة منها منطقة الأعمال المركزية والمناطق السكنية و الصناعية و التجارية.
* نموذج الأطراف:  يتميزبتباعد مناطق المجال الحضري (الصناعية و التجارية و الخدماتية و السكنية)  و تواجد جلها في هوامش المدينة.
 2 – يسجل تفاوت بين بلدان الشمال وبلدان الجنوب من حيث البنية الداخلية لمدنها:
* تتميز البنية الداخلية لمدن بلدان الشمال بشكلها الهندسي الدقيق نظرا للالتزام بوثائق التعمير( مخطط التهيئة و التصميم المديري) منذ انطلاق التوسع الحضري . ويغلب نموذج المناطق الدائرية متعددة المراكز في المدن الأوربية مثل موسكو و باريس أمام قدم التمدين ، في حين يغلب نموذج القطاعات و نموذج النويات المتعددة على المدن الأمريكية الشمالية الحديثة التمدين .
* تتميز البنية الداخلية لمدن بلدان الجنوب بتفكك و تناقض مكوناتها بفعل التوسع الحضري العشوائي و التأخر في تقنين التعمير. و تتنوع نماذج البنية الداخلية للمدن مع هيمنة نموذج الأطراف .
أشكال الوظائف في المدن بكل من بلدان الشمال ويلدان الجنوب:
1 – تقوم العواصم السياسية بالوظائف القيادية:
* توجد في العاصمة السياسية الأجهزة العليا للدولة منها مقر الرئاسة ، و الحكومة، و البرلمان، والمجلس الأعلى للقضاء، والقيادة العليا للجيش. فضلا عن الأجهزة العليا لمجموعة من الأحزاب و النقابات و المؤسسات و الجمعيات. و بالتالي تعتبر مصدر القرارات
* تتمركز  الهيأة الدبلوماسية( السفراء و القناصل و الموظفون التابعون لهم) في العاصمة .
* تتواجد في العاصمة مناطق ذات وظائف إدارية مثل حي الوزارات و حي السفارات.
2 – تتولى المدن الرئيسية الأخرى باقي الوظائف:
* وظيفة صناعية: نشاط صناعي سائد بالمدينة حيث يوجه فائض الإنتاج إلى باقي جهات البلد أو يصدر إلى الخارج.
* وظيفة تجارية: إذا تعد المدن الكبرى مركز المبادلات على الصعيد الوطني ومنطلق المبادلات الخارجية( التصدير و الاستيراد)
* وظيفة سياحية: تتوفر بعض المدن على مؤهلات طبيعية و تاريخية وتجهيزية تجعلها تستقطب السياح. و يمكن تصنيف هذه المدن السياحية إلى ثلاثة أنواع تطابق الرغبة في التمتع بالبحر أو بالجبل أو بالشمس.
* وظيفة دينية: توجد مدن محدودة العدد ذات إشعاع روحي على مستوي عقيدة معينة مثل مكة بالنسبة للمسلمين أو الفاتيكان(بروما) بالنسبة للمسيحيين الكاثوليكية ، و كذلك على مستوى مذهب معين مثل المزارات الشيعية في العراق( كربلاء و النجف).
دور المدينة في أشكال تنظيم المجال ببلدان الشمال و الجنوب:
1 – تمثل الشبكة الحضرية بناء هرميا لمجموعة من المدن المتراتبة داخل مجال معين:
* الشبكة الحضرية هي عبارة عن منظومة من المدن المتراتبة على شكل هرمي في قمته المدينة الجهوية و في قاعدته المدن الصغيرة و في الوسط المدن المتوسطة.
* تتميز الشبكات الحضرية في بلدان الشمال بتكاملها ، و تصنف إلى نوعين:
- شبكات حضرية أحادية القطب كما هو الشأن في فرنسا و إنجلترا.
- شبكات حضرية متعددة الأقطاب كما هو الشأن في ألمانيا و الولايات المتحدة الأمريكية.
* تتميز الشبكات الحضرية في بلدان الجنوب بانعدام علاقات التكامل بينها.بفعل العوامل التاريخية و الاقتصادية.
2 – تتباين المدن من حيث الاستقطاب الحضري:
* الاستقطاب الحضري هو الإشعاع الذي تفرضه مدينة رئيسية سواء على المستوى الجهوي أو الوطني .
* يرتبط الاستقطاب الحضري بالنفوذ الاقتصادي و السياسي للمدينة.
* يلاحظ بأن الاستقطاب الحضري في بلدان الشمال أكثر أهمية من نظيره في بلدان الجنوب.
3 – تؤدي كثافة استغلال الإنسان للمجال الحضري إلى عدة مخاطر منها:
- توسع المجال الحضري على حساب الأراضي الزراعية.
- انتشار الأحياء الهامشية بضواحي المدن على شكل سكن عشوائي أو دور الصفيح، و افتقارها للتجهيزات الأساسية و معاناة سكانها من البطالة و الفقر والتدهور الصحي.
- تلوث السطح و الهواء و الماء.
خاتمة: يغلب طابع العشوائية على استغلال المجال الحضري في بلدان الجنوب ، عكس دول الشمال التي تشهد تقنين التعمير و تراجع وتيرة النمو الحضري.
من إعداد: ذ. المصطفى قصباوي

السكان، التوزيع

نشرت بواسطة Unknown | | نشرت على

السكان، التوزيع
  تمهيد:
تشمل الجغرافيا البشرية عدة عناصر من أبرزها الكثافة السكانية والتمدين والبنية السكانية.
فما هي خصائص هذه العناصر ؟ وما هي العوامل المؤثرة فيها؟

I - التوزيع المجالي لساكنة العالم:
1. الكثافة السكانية:
* الكثافة السكانية هي عدد السكان في km2 ويتم التوصل إليها بتطبيق القاعدة التالية :
عــدد السكان ÷ المساحة  
* تسجل أعلى الكثافات السكانية في جنوب شرق آسيا ودول أوروبا الغربية وبعض الدول الأخرى مثل نجيريا ( إفريقيا).
في المقابل فالكثافة السكانية ضعيفة في الصحراء الكبرى وشبه الجزيرة العربية وكذلك منطقة سيبيريا، واستراليا وكندا.
* تتحكم عدة عوامل في الكثافة السكانية منها الظروف الطبيعية ( المناخ والتضاريس) وأهمية الأنشطة الاقتصادية ( الصناعة، الفلاحة، التجارة، الخدمات) بالإضافة إلى عوامل تاريخية المتمثلة في قدم التعمير والهجرات السكانية الحديثة.
2.     التمدين:
* نسبة التمدين هي النسبة المئوية التي يمثلها سكان المدن من مجموع السكان ويتم الحصول عليها بتطبيق القاعدة التالية:
( عدد سكان المدن÷ مجموع السكان ) × 100
* ترتفع نسبة التمدين في دول أوروبا الغربية واستراليا واليابان وكوريا الجنوبية وأغلب بلدان القارة الأمريكية.  في المقابل فنسبة التمدين ضعيفة في معظم دول إفريقيا السوداء وبلدان جنوب شرق آسيا.
* يفسر ارتفاع نسبة التمدين بأهمية الصناعة والتجارة والخدمات في المدن،  وبالتالي استقطاب هذه الأخيرة للمهاجرين القرويين.
II - البنية السكانية في العالم:
1.هرم الأعمار
* هرم الأعمار هو مبيان يمثل توزيع السكان حسب الجنس ( ذكورا وإناثا) وفئآت الأعمار
* يتميز هرم الأعمار في الدول النامية بغلبة فئة الأطفال والشباب بفعل ارتفاع نسبة التكاثر الطبيعي (الذي هو الفرق بين نسبة الولادات ونسبة الوفيات).
* يتميز هرم الاعمار في الدول المتقدمة بأهمية الفئة الوسطى وارتفاع نسبة الشيوخ. ويرجع ذلك إلى انخفاض نسبة التكاثر الطبيعي أمام تطبيق سياسة تحديد النسل.
2. الساكنة النشيطة وغير النشيطة
* الساكنة النشيطة: وتشمل الافراد البالغين سن الشغل ( ما بين 15 سنة و 60 أو 65 سنة ). ويصنف السكان النشيطون إلى نوعين هما:نشيطون مشتغلون ونشيطون عاطلون.
* الساكنة غير النشيطة: وتشمل الأطفال والتلاميذ والطلبة والمتقاعدين وربات البيوت و الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة.
* نسبة النشاط: هي النسبة المئوية التي يمثلها السكان النشيطون من مجموع السكان. ويتم التوصل إليها بتطبيق العلاقة الآتية:
(عدد السكان النشيطين ÷ مجموع السكان )× 100 = ...%
* نسبة النشاط في الدول المتقدمة ( دول الشمال) أكثر ارتفاعا من نظيرتها في الدول النامية ( دول الجنوب ) لأن هذه الأخيرة تعرف كثرة الأطفال وربات البيوت.
3.البنية المهنية و القطاعات الاقتصادية :
* البنية المهنية هي توزع الساكنة النشيطة المشتغلة على القطاعات الاقتصادية.
* تصنف القطاعات الاقتصادية إلى ثلاثة أنواع رئيسية:
- القطاع الأول : يشمل الفلاحة (الزراعة وتربية الماشية) والصيد البحري واستغلال الغابات و المناجم.
- القطاع الثاني: ويقصد به النشاط الصناعي.
- القطاع الثالث : ويشمل التجارة والخدمات التي تتميز بتنوعها(النقل، السياحة، الوظيفة العمومية، المهن الحرة  إلخ ...)  
* يشغل القطاع الثالث أعلى نسبة من اليد العاملة في الدول المتقدمة، ويأتي بعده القطاع الثاني.  بينما يشغل القطاع الأول أعلى نسبة من اليد العاملة في الدول النامية ويأتي بعده القطاع الثالث. في حين يحتل القطاع الثاني المرتبة الأولى من حيث تشغيل اليد العاملة في البلدان الصناعية الجديدة ويأتي بعده القطاع الثالث.
خاتمة:
يعتبر العنصر البشري أساس التنمية الاقتصادية والاجتماعية التي يجب أن تأخذ بعين الاعتبار البعد البيئي.
من إعداد ذ : المصطفى قصباوي

مجموعات البنيوية الكبرى وأشكال التضاريس

نشرت بواسطة Unknown | | نشرت على

مجموعات البنيوية الكبرى وأشكال التضاريس
تمهيد : تتمثل المجموعات البنيوية الكبرى في التكوين الجيولوجي للقشرة الأرضية.أما التضاريس فيقصد بها أشكال سطح اليابس.
- ما هي أنواع المجموعات البنيوية الكبرى ؟ و ما هو توزيعها ؟ و ما هي العناصر المعتمدة في تصنيفها ؟
- ما هي أشكال التضاريس المرتبطة بهذه البنيات الجيولوجية؟ و  ماذا عن توزيع الوحدات التضاريسية في العالم؟
I - المجموعات البنيوية الكبرى : 
1. تتنوع المجموعات البنيوية الكبرى :
- قاعدة قديمة : مساحات  منبسطة وشاسعة ، تتألف من صخور صلبة تنتمي إلى أزمنة قديمة جدا صمدت أمام الحركات الباطنية للأرض.
- دروع: أجزاء من القاعدة القديمة تأثرت بالحركات التكتونية لزمن ما قبل الكمبري فاتخذت شكل مرتفعات، لكنها  تعرضت في الأزمنة الموالية للتسوية  و عرفت عمليات الإرساب.
- كتل قديمة : أجزاء من القاعدة القديمة تعرضت للالتواءات في الزمن الأول فتكونت جبال تمت تسويتها بفعل عوامل التعرية ، ثم عرفت حركات الرفع في الزمن الثالث.
أحواض رسوبية : أجزاء منخفضة من القاعدة القديمة غمرتها المياه البحرية فشهدت عمليات الإرساب .
- سلاسل جبلية حديثة: جبال التوائية ناجمة عن حركات الرفع خلال الزمن الثالث .
- لافا بركانية: صهارة اندفعت من باطن الأرض و تصلبت بسرعة عند السطح .
2. يتباين التوزيع الجغرافي للمجموعات البنيوية الكبرى في العالم :
- تشكل الدروع والكتل القديمة الجزء الأكبر من مساحة اليابس. وتتمركز أكثر في قارتين إفريقيا وآسيا، بالإضافة إلى أمريكا الشمالية.
- تحتل الأحواض الرسوبية المرتبة الثانية، وتتمركز خاصة في قارتي أوروبا وأمريكا.
- تأتي السلاسل الجبلية في المرتبة الثالثة متخذة شكل أحزمة: الحزام الأول يمتد من المغرب والبرتغال إلى جنوب شرق آسيا, والحزام الثاني يمتد على طول الساحل الغربي للقارة الأمريكية.
- تحتل اللافا البركانية المرتبة الرابعة والأخيرة وتوجد في بعض مناطق إفريقيا وأمريكا وآسيا.
3- يتم تصنيف المجموعات البنيوية وفق بعض العناصر:
أ-  السلم الجيولوجي الذي يشمل خمسة أزمنة جيولوجية هي : زمن ما قبل الكمبري( مدته 2000 مليون سنة )، والزمن الأول ( 360 مليون سنة )، و الزمن الثاني( 135 مليون سنة)، و الزمن الثالث( 51 مليون سنة )، و الزمن الرابع ( 1 إلى 2 مليون سنة) .
ب- أنواع الصخور:الصخور البلورية ( الاندفاعية الباطنية) : - الصخور البركانية ( الاندفاعية الخارجية ) - الصخور الرسوبية - الصخور المتحولة.
II - أشكال التضاريس المرتبطة بالبنية :
1. تضاريس البنية الوحيدة الميلان ( الكويستا ) :
* تؤثر عوامل التعرية على البنية المائلة فتظهر عناصر تضاريس الكويستا التي يمكن تحديدها على الشكل الآتي:
- الظهر : هضبة صخرية صلبة صمدت في وجه عوامل التعرية.
- الجبهة: المنحدر الذي يطل به الظهر على المنخفض المرافق.
- المنخفض المرافق أو الهامشي: أراضي منبسطة ومنخفضة تفصل بين الجبهة والتل الشاهد.
- التل الشاهد : تل ناتج عن تآكل الهضبة الصخرية بفعل عوامل التعرية.
2. التضاريس الإلتوائية او التضاريس الجوراسية :
*  يتكون الالتواء البسيط من  محدب ومقعر
* تنحت عوامل التعرية المحدب فتظهر بعض الأشكال التضاريسية منها البهرة و الافجيج.
* إذ استمرت عملية النحت فإن الجزء المحدب أصلا يتآكل كليا ويصبح مقعرا جديدا أكثر انخفاضا من المقعر الأصلي الذي يعرف حينئد بالمقعر المعلق، وبالتالي تتكون التضاريس المعكوسة.
3. تضاريس البنية الانكسارية :
أ- تطور الجرف الانكساري :
*يتكون الجرف الأصلي من جزء مرتفع وجزء منخفض يربط بينهما منحدر شديد يعرف باسم نظرة الانكسار.
* تنحت عوامل التعرية الجزء المرتفع فيصبح في نفس مستوى الجزء المنخفض  فينشأ الجرف المسوى.
* تستمر عوامل التعرية  في نحت الجزء المرتفع أصلا  فينشأ الجرف المعكوس
ب- تطور الأخذوذ في منطقة تجمع الانكسارات :
تظهر في منطقة تجمع الانكسارات بعض الأشكال التضاريسية من أبرزها :
الأخدود : الجزء المنخفض و المنبسط  في منطقة تجمع الانكسارات، و الذي يمتد طوليا و يفصل بين المرتفعات.
الهورست : هضبة صخرية تمثل المنطقة المرتفعة من تجمع الانكسارات .
الجرف الانكساري : الحافة التي يطل بها الهورست على الأخدود
خاتمة: تتحكم عوامل باطنية وخارجية في أشكال التضاريس.

الإجراءات و التدابير التربوية

نشرت بواسطة Unknown | | نشرت على

الإجراءات و التدابير التربوية
مقدمة : أخل الإنسان بالتوازن البيئي من خلال سلوكه السلبي. لهذا تم إدماج التربية البيئية ضمن المناهج التعليمية كمنطلق استراتيجي للمحافظة على البيئة.
- ما هو مفهوم التربية البيئية؟ و ما هي المبادرات الدولية الرامية إلى إدراجها ضمن المناهج التعليمية؟
- ما هي أسس التربية البيئية و استرتيجية تنفيدها داخل و خارج المدرسة المغربية؟
I التربية البيئية، و المبادرات الدولية لإدراجها ضمن المناهج التعليمية:
1- تهيئ التربية البيئية الفرد  لمواجهة المشكلات البيئية:
* التربية البيئية هي تنمية الشعور و القدرة الحسية و السلوكية بأهمية المحافظة على البيئة و حمايتها، من خلال الوعي المدعوم بالأسس العلمية بالمخاطر و الآثار السلبية الضارة لأي نشاط بشري على عناصر المنظومة البيئية.
* من أهداف التربية البيئية:
-  خلق وعي بيئي يعزز دوافع المشاركة الفاعلة في الأنشطة البيئية.
- تنمية الإحساس بمسؤولية الأفراد و الجماعات في حماية البيئة.
- تنمية السلوك المعزز لمفهوم المواطنة البيئية.
- حق جميع الأفراد في العيش داخل بيئة سليمة و متوازنة.
2- أقرت مجموعة من المؤتمرات الدولية إدماج التربية البيئية ضمن المناهج التعليمية:
* مؤتمر ستوكهولم 1972: التأكيد الرسمي على أن التربية البيئية وسيلة أساسية لمعالجة المشاكل البيئية.
* مؤتمر بلغراد 1975: المصادقة على البرنامج الدولي للتربية البيئية الذي  تم وضعه من طرف منظمة اليونسكو.
* مؤتمر تبليسي 1977:وضع إطار عام للتربية البيئية يرسم مراميها و يحدد أهدافها.
* مؤتمر سالونيك 1997: تشجيع المدارس على ملاءمة برامجها الدراسية لمتطلبات مستقبل قابل للحياة.
II أسس التربية البيئية و إستراتيجية تنفيذها داخل المدرسة و خارجها:
1- تقوم الدولة المغربية بدور هام في نشر التربية البيئية:
* في سنة 1999 صدر الميثاق الوطني للتربية و التكوين الذي أكد على ضرورة انفتاح المدرسة على محيطها و نسجها علاقات جديدة مع فضائها البيئي و المجتمعي و الثقافي و الاقتصادي.
* وقعت وزارة التربية الوطنية اتفاقيات الشراكة مع المؤسسات الوطنية المهتمة بالبيئة .
* تم إدماج التربية البيئية في التعليم النظامي عبر الأساليب الآتية:
- المدخل الاندماجي: تضمين البعد البيئي في المواد الدراسية.
- مدخل الوحدات الدراسية: تضمين وحدة أو محور في البيئة لإحدى المواد الدراسية.
- المدخل المستقل: يتمثل في برامج دراسية متكاملة للتربية البيئية كمنهاج دراسي مستقل.
* تتخذ الأنشطة التربوية المدرسية المتعلقة بالبيئة أشكالا متعددة منها:
- الاحتفال بالأيام العالمية التي لها صلة بالبيئة في طليعتها اليوم العالمي للماء( 22 مارس)، و اليوم العالمي للبيئة( 5 يونيه).
- إنشاء نادي البيئة في المؤسسة التعليمية.
- إصدار مجلة المؤسسة الخاصة بالبيئة.
- وضع مشروع المؤسسة .
2 – تساهم بعض المؤسسات الوطنية في دعم التربية البيئية:
* من أهم المؤسسات الوطنية المساهمة في نشر التربية البيئية: الجماعات المحلية، بعض الجمعيات كالجمعية المغربية للمحافظة على البيئة، وزارة إعداد التراب الوطني و التعمير و الإسكان و البيئة، المكتب الوطني للماء الصالح للشرب.
* تتعدد أنشطة هذه المؤسسات منها حملات النظافة و التشجير، والتوعية بضرورة ترشيد استعمال الماء و باقي الموارد الطبيعية.
* يتم تمرير التربية البيئية في التعليم غير النظامي عبر قنوات متنوعة: وسائل الإعلام، الجمعيات، الندوات و الأيام و الحلقات الدراسية، الأنشطة الفنية. و تستهدف فئات مختلفة مثل الأسر و أصحاب القرار و المنتخبون و الأحزاب و النقابات.
خاتمة:  تعزز التربية البيئية الإجراءات التشريعية و التقنية من أجل تنظيم المجال في إطار إعادة التوازن البيئي و تحقيق التنمية المستدامة.
من إعداد: ذ. المصطفى قصباوي
شرح العبارات:
التعليم النظامي: يمارس في المؤسسات العمومية و الخصوصية.
التعليم غير النظامي: يمارس خارج المؤسسة التعليمية بوسائل مختلفة، و يستهدف جميع فئات المجتمع.
اليونسكوUNESCO ( المنظمة العالمية للتربية و الثقافة و العلوم ): وكالة تابعة لهيأة الأمم المتحدة تسهر على شؤون التربية و الثقافة و العلوم، و يوجد مقرها في باريس.

ملف حول كارثة طبيعية : الزلازل في المغرب

نشرت بواسطة Unknown | | نشرت على

ملف حول كارثة طبيعية : الزلازل في المغرب
  تمهيد :
تتعدد الكوارث الطبيعية ونجد ضمنها الزلازل التي تنحصر في بعض المناطق سواء في العالم أو في المغرب.
- ما هو مفهوم الكارثة الطبيعية؟ و ما أهم أنواعها؟
- ماذا عن التوزيع الجغرافي للزلازل في العالم و المغرب؟
- ما هي إجراءات التوقع و التخفيف من الخسائر الزلزالية؟
I - مفهوم الكارثة الطبيعية وبعض أنواعها
1. تعريف الكارثة الطبيعية: يقصد بكارثة طبيعية كل حدث مدمر ناتج عن قوة طبيعية، والذي يخلف خسائر بشرية ومادية:
2.أهم أنواع الكوارث الطبيعية:
* الزلزال : هزات سريعة ومتقطعة ناتجة عن حركات الصهارة في باطن الأرض.
* الإعصار: منطقة ضغط جوي منخفض وينقسم إلى نوعين هما:
- الإعصار المداري: الذي يتميز برياح قوية وأمطار غزيرة وفيضانات
- إعصار نطاق المعتدل: الذي يتميز برياح ضعيفة إلى متوسطة.
* تسونامي : أمواج جد عالية ( ما بين 20 إلى 40 م ) وقوية وسريعة 700km/h ناتجة عن حدوث الزلازل والبراكين في أعماق البحار والمحيطات .
* انهيال أرضي: حركة انحدار سريعة لكتل ضخمة من التربة والصخور والركام.
* هيار: انزلاق كتل ضخمة من الثلج أو الجليد على سفوح الجبال.
* بركان: فوهة تندفع من خلالها المواد المنصهرة والغازات المحبوسة من باطن الأرض إلى سطحها.
* الفيضان : هو ارتفاع مستوى المياه في الأودية والمنخفضات بسبب تهاطل أمطار غزيرة في وقت  وجيز.
* الجفاف : قلة أو انعدام التساقطات.
* حرائق الغابات: وتنتج عن شدة الحرارة أو عن السلوك السلبي للإنسان.
II - التوزيع الجغرافي للزلازل في العالم والمغرب:
1. التوزيع الجغرافي للزلازل في العالم:
* تتمركز الزلازل في جنوب أوروبا وآسيا الوسطى وجنوب شرق آسيا وجزر المحيط الهادي والساحل الغربي للقارة الأمريكية وجبال الأطلس والريف بالمغرب العربي.
* يرتبط تمركز الزلازل في المناطق السابقة الذكر بكونها خط تقارب أو تفاوت صفائح القشرة الأرضية.
2.التوزيع الجغرافي للزلازل في المغرب
* تعتبر جبال الريف أكثر مناطق المغرب عرضة للزلازل بسبب قربها من خط التقاء الصفيحة الإفريقية والصفيحة الأوروبية الأسيوية.
* تأتي جبال الأطلس في المرتبة الثانية بسبب تكوينها الجيولوجي الحديث . وبالتالي لا تزال عرضة للحركات التكتونية.
II - إجراءات التوقع والتقليص من خسائر الزلازل:
1. تدابير التوقع : توجد في مختلف جهات المغرب مراصد تقوم بتسجيل الهزات الأرضية وبنقل هذه التسجيلات إلى المعهد العلمي بالرباط حيث يوجد فريق من الباحثين يتولى قراءة هذه التسجيلات وتحويلها إلى خرائط الزلازل والاتصال بالمراكز الدولية.
2. تدابير التقليص من خسائر الزلازل:
* للتخفيف من الأخطار الزلزالية تتخذ الإجراءات التالية:
- وضع قانون بناء المضاد للزلازل .
- الرفع من درجة فعالية المراقبة والإنذار الزلزالي.
- تشجيع تنمية المعارف وتبادل خبرات في شأن الزلزال,
* بعد حدوث الزلزال يقوم السكان بعمليات الإغاثة، ثم يأتي دور السلطات المحلية و الإقليمية والمركزية. وتتلقى المنطقة المنكوبة مساعدات من مختلف جهات المغرب فضلا عن المساعدات الدولية.
خاتمة:
تعتبر الزلازل من أخطر الكوارث الطبيعية التي يوازيها الاحتباس الحراري الذي يعد كارثة بيئية
من إعداد: المصطفى قصباوي

الإجراءات و التدابير التشريعية و التقنية

نشرت بواسطة Unknown | | نشرت على


الإجراءات و التدابير التشريعية و التقنية
تمهيد :
أمام التزايد السكاني و كثافة التصنيع و وسائل المواصلات تواجه البيئة عدة أخطار.
ما هي الإجراءات التشريعية و التقنية لحماية البيئة؟
I - الإجراءات التشريعية لحماية البيئة:
1. الاتفاقيات القانونية الدولية والقارية للمحافظة على البيئة :
*خلال العقود الأخيرة تم التوقيع على اتفاقيات دولية وقارية تضمنت عدة مواضيع من أبرزها :
- التغيرات المناخية والاحتباس الحراري وحماية طبقة الأوزون.
- المحافظة على الثروات الطبيعية والتنوع البيولوجي ( كل أنواع الكائنات الحية من حيوانات ونباتات).
-  الأمن النووي ، وتخفيض الغازات الملوثة،وفرض الرقابة على حركة النفايات العابرة للحدود.
- منع إنتاج وتخزين الأسلحة الكيماوية.
2. نماذج من القوانين المغربية لحماية البيئة :
قانون حماية الغابات : الذي ينص على حسن استغلالها ويمنع عوامل تدهورها منها: قطع الأشجار بدون ترخيص، والرعي الجائر والحرائق
قانون الموافقة البيئية : ضرورة الحصول على ترخيص من الإدارة المعنية من أجل إنجاز مشروع اقتصادي يراعي المحافظة على البيئة.
قانون مكافحة تلوث الهواء : الذي يجبر الإدارة على مراقبة تلوث الهواء ويعطيها صلاحية فرض العقوبات على الأطراف المسؤولة عن التلوث الهوائي.
II - الإجراءات التقنية لحماية البيئة :
1. تقنيات محاربة تلوث البيئة :
* للحد من تلوث الهواء تتخذ بعض الإجراءات التقنية من أبرزها :
- تجهيز مداخن المصانع بالمصفاة.
- استعمال البنزين الخالي من الرصاص، وإدخال تحسينات تقنية على محركات وسائل النقل.
* للحد من تلوث المياه تتبع بعض التقنيات من بينها :
- إقامة محطات معالجة المياه العادمة.
- الطريقة البيولوجية المتمثلة في استخدام الكائنات الحية التي تحلل المواد الملوثة وتتغذى عليها.
- استخدام حواجز لتطويق المياه البحرية الملوثة قبل امتصاصها بأجهزة خاصة.
* لمحاربة تلوث التربة تتخذ بعض الإجراءات التقنية من بينها :
- تشييد محطات معالجة النفايات الصلبة.
- عقلنة استخدام الأسمدة والمبيدات.
- وضع النفايات النووية داخل صناديق حديدية ودفنها في باطن الأرض.
2. ترشيد استغلال الثروات الطبيعية :
* للمحافظة على الماء يجب ترشيد استهلاك الماء الشروب، وإتباع تقنية الري الموضعي.
* للمحافظة على الطاقة يجب عقلنة استغلال الطاقات غير المتجددة مثل البترول والغاز الطبيعي والفحم الحجري، والتوجه نحو الطاقات المتجددة كالطاقة الشمسية والهوائية.
* للمحافظة على التنوع البيولوجي يجب حماية الحيوانات والنباتات المهددة بالانقراض، وإقامة المحميات والمشاتل.
* للحد من انجراف التربة يمكن اللجوء إلى بعض الأساليب مثل تقنية الحرث وفق الخطوط المتساوية، وإقامة المدرجات في السفوح.
* للحفاظ على خصوبة التربة يمكن إتباع الدورة الزراعية.
* لمقاومة التصحر تتبع بعض التقنيات من بينها : مكافحة زحف الرمال بإقامة الحواجز وغرس بعض النباتات التي تتحمل الجفاف والحرارة المرتفعة وملوحة التربة مثل الصباريات والسنط .
خاتمة:
إلى جانب الإجراءات التشريعية والتقنية يمكن حماية البيئة من خلال تعزيز وتدعيم الإجراءات التربوية في إطار التربية البيئية.
من إعداد: المصطفى قصباوي

الموسوعة الذهبية للطفل

موسوعة قصص نوادر جحا

موسوعة المكتبة الخضراء